Justificación.

JUSTIFICACIÓN

Al observar detalladamente en el salón de clase el alto índice de desatención de los estudiantes del grado 4º del Centro Educativo Rural Cañaveral del municipio de Remedios, se hace necesaria la implementación de estrategias, actividad, talleres, desarrollo de proyectos con el propósito de disminuir esta problemática que afecta en su totalidad a todos los establecimientos educativos. Por eso, para que desde la escuela se replante los métodos necesarios y metodologías utilizadas en la enseñanza; con el propósito de encantar a los estudiantes, puesto que son ellos el centro y la razón de ser de la educación colombiana según lo planteado en la Constitución Política de Colombia y la Ley General de Educación. Además es de gran importancia que la familia y la escuela permanezcan en la misma tónica como lo plantea Bronfembremer en su “Teoría Ecológica”, la cual plantea que: es necesario que la familia y la escuela estén directamente ligadas dentro del proceso de formación y aprendizaje de los estudiantes; pues así, el estudiante observará el mismo ambiente adecuado en ambos contextos.

Descripción del Problema.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El grado 4º del Centro Educativo Rural Cañaveral del municipio de Remedios, cuenta con 25 estudiantes, con edades oscilantes entre los 10 a 15 años de edad. Estos son provenientes de veredas aledañas a esta, pertenecientes al estrato socio-económico 1 del Sisbén.

Además se puede observar que un numero de ellos viven en hogares donde las mamá son cabeza de hogar o viven con acompañados de padrastros y madrastas, y en algunos casos están al cuidado de otros familiares( tíos y abuelos), esto debido a algunos casos de violencia intrafamiliar.

Por otro lado el ingreso económico del hogar es proveniente de recursos mineros, agropecuarios y trabajos domésticos principalmente. En algunos casos las viviendas donde residen son muy pequeñas y están ubicadas en zonas marginadas del municipio, por lo tanto existe hacinamiento.

Es de anotar que se puede observar que hay niñas y niños que no tienen hábitos alimenticios adecuados, tal vez por la situación económica de sus cuidadores o por llevar una dieta desproporcionada.

Por lo tanto todo lo mencionado anteriormente tiene incidencia directa e indirectamente en el proceso de formación de los estudiantes, en especial en la atención en el interior del aula; lo cual afecta negativamente el rendimiento escolar, pues se notan distraídos, lejos de la realidad que se vive en el salón de clase, no responden a las expectativas básicas de la vida escolar, son inquietos y agresivos. Lo cual genera un alto grado de desatención en ellos impidiéndoles responder a las exigencias de la escuela y de su entorno.

Pregunta problematizadora.

¿Como afecta la el déficit de atención el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Centro Educativo Rural Cañaveral?